每一種態度都要教

當稱讚變成一種暗示，讓孩子誤以為聰明就可以毫不在乎的處世，往往會讓孩子養成不夠尊重的輕視態度。

中低年級的孩子每個星期有兩天中午就下課。星期三下午我通常就給他們講一點古文或課外書。而星期五的黃昏，因為不用趕著把全部功課都完成，他們晚餐前會有時間玩遊戲牙周病。

那天，孩子們翻箱倒篋的找出象棋時，我正在做晚餐。只聽到客廳裡一片歡騰，姊弟高聲的廝殺叫陣，聲音裡夾雜著抱怨與爭吵。我關小爐火抽空走去觀棋，小一的弟弟很得意的跟我說：「我以前是我們全幼兒園裡最厲害的，沒有人能贏過我。」接著，他得意的扭起身體開始耍寶，走完一個棋子就金雞獨立站一會兒，吊兒郎當的再走完一個棋子，又挑釁的在姊姊面前扭一扭深海 魚油。

這種宣告與擾亂對姊姊來說是很有用的，她因為心慌意亂的走著讓人匪夷所思的棋步，把手下勇士一個個自動送到對方陣營去資敵，本來以為這是個作戰的陰謀，後面應該有高明的打算，沒想到心意單純到只是去貢獻，這讓弟弟更得意了，他說：「爸爸媽媽說姊姊下棋都不看全部，但我就會！」兩人話裡的交鋒比棋子的移動還要忙，無論玩什麼，他們遊戲樂趣的一部分似乎總是吵架和挑釁前列腺檢查。

我走回廚房從爐台上盛起一道菜之後，孩子們又已經擺好了新的一局準備開戰。才各走一步，弟弟已經不耐煩的跳去玩具櫃拿出一輛小汽車，他很輕敵，準備一邊玩車一邊下棋。這時我說話了，我不只請小朋友把小汽車送回櫃子放好，還要他們倆先暫停，我跟他們解說邀約或答應一起遊戲時應該有的禮貌。我所說的禮貌不只是應該靜心思考的下棋，而是他們做任何事都應該尊重他人的態度。