「YES-NO-MAYBE」也可以用在數學的代數課。YES-NO-MAYBE 的問題會讓學生覺得我可以學會代數。或者要討論一本書，「我喜歡作者在本書第六章裡寫的」， YES-NO-MAYBE， 你會發現大家可能開始討論，若我是作者，我會用完全不同的方式寫，你呢？想像一下在歷史課上，孩子們會開始思考某些 YES-NO-MAYBE 的決定，會改寫歷史。他們就會看到自己身在歷史中，歷史就不再是過去式，而是大家可以討論的內容。大家可以在任何一堂課開始前試試看牙齒美白。
還有一個融入課程、幫助孩子解決問題的策略叫做 PLAN。可以幫助每一個孩子一步步學會解決問題。這也不是外加的 SEL。孩子需要我們提供一個解決問題的架構和規範，只要他們學會了，他們在任何年級、甚至進入職場後都可以運用去眼紋。
在任何一堂課上，你都可以個別用「YES-NO-MAYBE」或 PLAN，或結合兩者。SEL 其實是非常重要的學習習慣，要從小開始培養。
最後我想說，「孩子就像是花朵，總是向著陽光成長。」而我們就是那道陽光myob 課程。
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