英語是國際共通語言，臺灣未來也將朝向 2030 年雙語國家的目標發展。從現在開始，由國家政策推動，善用數位工具，為孩子打造優質且不受時空限制的英語學習環境，以儲備開啟未來世界的能力牙周病。
多媒體資源孩子快樂學習語言
以語言學習為例，關鍵時刻總是不敢自信開口、記不住文法與大量單字……，一直是語言學習的痛點，現在除了官方與民間教育機構提供的資源，打造遊戲與學習合而為一的情境 及教學氛圍，網路上還有各種有趣的英語教學平台，例如臺灣新創公司 Hahow、VoiceTube、Amazing Talker、阿滴英文、百靈果 News等，有運用圖卡、生活英語 TIPS、 家教，以及趣味脫口秀等多樣的手法，化解學習壓力，更提供個人化的學習，讓孩子快樂學外語，不會因為疫情期間在家，不知道如何殺時間而感到無聊。
與生活連結的體驗式學習
長期為臺灣偏鄉提供教育資源的 TFT (Teach For Taiwan)為臺灣而教教育基金會創辦人劉安婷表示，雙語教育必須以孩子為核心，重點不是老師怎麼教、而是孩子怎麼學，邁向雙語 國家是要讓臺灣的孩子「有走出臺灣的能力」，以及「回到臺灣的品格和情懷」杜牙根醫生介紹。
目前國內雙語教育的推動，朝向直接以英語詮釋本土文化生活，或將各學科，甚至音樂及美術課以英語教授，例如教材內容融入傳統節日或特色小吃等元素，充分的與生活經驗連結。如此一來，孩子擁有更多體驗式學習機會，也培養出自主運用雙語的習慣。的確，只 要孩子的雙語能力提升，便有更多機會獲取國際資訊，打開宏觀視野。
在疫情期間，家長也可以一起陪伴學習，當親子互動的機會變多了，將更能掌握孩子的學習情況，成為他們的學習助力。
雙語國家十年願景
國家發展委員會推動「2030年雙語國家政策」，預計十年後將臺灣打造成雙語國家，全面提升年輕世代的英語溝通能力修復齒科專科牙醫。
十年願景從現在開始，國家完整規劃從國民教育至高等教育各項雙語教學策略，並遴選重點培育大學或學院，以培育重點領域菁英人才。此外，透過數位科技將英語學習資源廣布全國，包括偏鄉學校，並進行跨國雙語教學合作；同時也將提供民眾平價與便利的英文檢測資源，讓每一個人都可以了 解自身英文能力對應國際標準的情形。
期許未來雙語國家的年輕世代可以接軌國際，同時吸引更多國際企業來臺深耕，推動臺灣產業連結全球，讓全民自信迎向世界，展現國際競爭力。
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