當代金工複合媒材創作藝術展 鍊金術
臺灣當代金工複合媒材創作藝術,自1990年代開始,由啟蒙發芽到成長茁壯,如今形成了多元且風格迥異的創作風潮。透過作品,金工創作者表達了對生活、生命的理解與文化的傳承;透過展覽、競賽及交流,更刺激出臺灣金屬工藝跨越國界與文化的創作面貌。扎根至今,臺灣當代金工隨著科技化與全球化的發展,有以下幾點特徵:
1.功能性的轉變:工藝源於功能性發展出的器物,因為工業產品製造的威脅與競爭,使日常生活器物朝向文化美學發展,雖然多數作品保留了使用功能,但創作者更著重材質與造形的詮釋,例如:反映藝術化生活的花、茶、書香等器物,除了顯示臺灣常民對於品味生活的重視,亦間接反應出這類作品在市場上的接受度。
2.複合媒材的使用:以裝飾為發展的身體飾品,不論從材質、飾品與配戴都表現出明顯的轉變,例如:彰顯權貴的珠寶與貴重材料,雖然演變成創作者手中的點線面造形與色彩元素,但是對環境觀察、創意施展、或是對材質的重新思考與實驗,才是創作者關心的焦點。然而,臺灣身體飾物創作的發展相較歐美作品,無論從材質實驗性、形式與珠寶之於身體探討的表現,還有很大發展的空間,主因在於一般民眾對於飾品的認識,還停留在珠寶的貴重性,或者配戴在身上是否美觀等因素,因此欣賞創作首飾之前,不妨拋棄既有成見,反而更能體會創作者的表現,進而看到材質、造形、技藝與觀念的創意價值。
3.純藝術的發展趨勢:當代工藝的去功能性與藝術化,說明工藝深受當代美學思潮的影響,並且發展成以形式反映內容的創作方式。因此,許多金工創作者的作品皆呈現當代藝術跨越形式與媒材的美學特質,難以被歸類為雕塑或是工藝。若是一定要將作品加以區分為雕塑或是工藝,或許從工藝的勞動本質與精神性,可看出多數的作品藉由反覆及繁複的手工過程,完成近乎「修行」的精神性滿足,顯現工藝創作依賴材質與工法的本質性。
4.工業與科技的應用:材質與工法的創新反映科技的進步與便利性,同時也呈現時代的面貌,例如:書法碑文、排版鉛字與平板印刷,各自呈現具有歷史背景的一種時代性與技術風貌,而金工中的切削、敲鍛、熔融、燒焊、摞編、鑄造、腐蝕、轉印、陽極染繪及第四波工業革命的3D數位列印技術等,各種技法的建構同樣造就金工創作傳承與創新的時代意義。
綜觀上述,相較於傳統工藝,當代金工創作者已經開啟了多樣、包容與變異的創作新紀元。據此,本次展覽邀請了臺灣當代金工深具代表性的創作者、金工工作室及特別徵選了大專院校中的青年創作者參與展出,意圖一覽臺灣當代金工二十年來發展的概況,並且透過「日常器」、「妝飾美」、「遊於藝」、「金工工作室」及「校園新秀」等展區,呈現臺灣當代金工發展的四項特徵概念,除了期望拓展國人對當代金屬工藝的視野之外,同時,亦藉由展覽、書刊與示範表演等平台,提供國內外工藝社群之交流媒介,展現臺灣金工創作能量與實力。
金工示範表演
1.活動說明: | 由金工藝術家示範作品的創作過程,引領民眾進入金工的絢麗世界。 |
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2.活動辦法: | 對金工工藝文化、美學體驗有興趣的一般大眾皆可報名參加。 |
3.報名方式: | 本活動開放自由入座,不須事先報名,惟每場次座位有限,請提早入席; |
參與民眾有機會獲得精美金工紀念品。 | |
4.活動地點: | 生活工藝館4樓-金工示範區 |
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![]() | 講師 | 劉芃昀老師 | |
內容 | 美麗轉飾的金工珠寶 | ||
時間 | 2014. 5. 10 (六)14:00-15:30 | ||
人數 | 30 |
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![]() | 講師 | 陳慶輝老師 | |
內容 | 無與倫比的太陽手環 | ||
時間 | 2014. 5.18 (日) 14:00-15:30 | ||
人數 | 30 |
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![]() | 講師 | 施于婕老師 | |
內容 | 撿拾的寶石或礦石如何運用簡單的方式,讓它變成美麗的綴飾呢? | ||
時間 | 2014. 6. 14 (六) 10:00-11:30 | ||
人數 | 30 |
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![]() | 講師 | 施于婕老師 | |
內容 | 如何將筷架變化成不同的用品或飾品? | ||
時間 | 2014.. 6. 14 (六) 14:00-15:30 | ||
人數 | 30 |
金工DIY體驗課程
1.活動說明: | 由民眾親身體驗製作,認識各類金屬材質的軟、硬、延、展、鑄、蝕、 扭、貼附等等塑形趣味,創作一件屬於自己的工藝作品。 |
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2.報名資格: | 對金工工藝文化、美學體驗有興趣的一般大眾皆可報名參加。 |
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3.報名方式: | DIY主題、時間及地點等資訊詳見各場次表,本活動採預先線上報名制,每場次報名人 數上限為15人,報名人數未滿6人即取消該場次活動,報名相關資訊請至「鍊金術-當代金工複合媒材創作藝術展」官網查詢;活動辦法以現場公告為準,工藝中心保有活動調整與解釋之權利。 |
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4.聯絡資訊 : | 如有任何問題, 請洽楊小姐 02-2239-0880
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