陸續參加幾次研習，觀摩他校孩子製作的學習檔案，也和研習的老師們討論後，我對學習檔案有比較清楚的了解，它應該是：
1.由學生自己收集製作的檔案銅鑼灣醫學美容中心。
2.它必須是有計畫性的收集，不是什麼都塞的檔案。
3.主要的目的是：對自己的學習歷程以及作品進行評論及反思。
也就是說，收集作品的責任在孩子身上，他們應該針對某個特別的目的，自己收集、創作自己的學習檔案，然後用它們來說一則自己的故事，最好還能呈現，他們在這個學習的過程裡，成長了多少，有什麼心得與轉變牙肉萎縮 治療。
學習檔案最主要的讀者是孩子自己，他想展現什麼樣的內容由他自己決定，主動權與選擇權在孩子手上。
我搞懂了之後，再一次買了資料夾。這回我選的是活頁式的，方便小朋友可以隨時翻閱、調整裡頭的內容，畢竟說故事的人是孩子，我必須讓他們在這段時間裡，學會怎麼蒐集與創造內容、編排與選擇資料，最後能展現一次完整的學習過程。
國小階段是教孩子怎麼做學習檔案的練習時機，選定單一主題的活動，製作時間不要太長，活動目標要明確，小朋友也可以透過相互觀摩學習，很快掌握學習檔案的精髓3D mammogram hk。
恰好，那時我們班參加網界博覽會的比賽，主題是「書東坡」，目的要從班級閱讀延伸到社區閱讀，把社區的人們拉進閱讀的世界裡來。活動的時間一個月，主題很明確，每個孩子都是書東坡的一員，他們必須在檔案中，展現自己從活動中學到什麼，留下什麼活動的成果。
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