漢人對中台灣的開發，始於清康熙年間，而中部台灣的開發是以岸裡大社為核心，而逐漸向外圍發展的，所以我們可以說，岸裡大社的發展在中台灣的蠻荒走向文明的過程中，佔有最重要的一頁。
岸裡大社是本校的學區,本校又是昔日[文英書院]之所在地，當時,舉人吳子光講學於此,從遊者如呂氏昆仲、謝道隆、吳茂郎、傅于天等均有名庠序。本地文風鼎盛，為中部翹楚。
在岸裡社之開發史上，雖遺有豐富史料，惟已散落各地，使人難窺其貌。然本地居民亦未能認識本地之史實。
岸裡國小有鑑於此，深感保存地方文物之重要性，基於學校是社區的文化中心，負有社教之責任，乃籌設岸裡文物藝術館，一則保存地方事粅，展示地方開發史實，供鄉土教學之所需。一則提供藝文活動展覽之場所，以提供藝術教育，提倡生活品質。
■ 週六、日休館
岸裡大社是本校的學區,本校又是昔日[文英書院]之所在地，當時,舉人吳子光講學於此,從遊者如呂氏昆仲、謝道隆、吳茂郎、傅于天等均有名庠序。本地文風鼎盛，為中部翹楚。
在岸裡社之開發史上，雖遺有豐富史料，惟已散落各地，使人難窺其貌。然本地居民亦未能認識本地之史實。
岸裡國小有鑑於此，深感保存地方文物之重要性，基於學校是社區的文化中心，負有社教之責任，乃籌設岸裡文物藝術館，一則保存地方事粅，展示地方開發史實，供鄉土教學之所需。一則提供藝文活動展覽之場所，以提供藝術教育，提倡生活品質。
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