真假訊息，你能分辨得出來嗎?

我們將此堂課分為三大重點：

🎯大腦特性─有效的產生大腦記憶

大腦有許多特性是我們須應用，當條列式的文字進入大腦僅是一般輸入，因此提供學員一張不同顏色、大小等分類，因此在接收訊息時便能更有效益的產生大腦刻痕，學員在限時以及快速跑動下，一同將大腦特性20則一一背出，為影像記憶訓練進行最佳驗收

🎯訊息判斷─真假訊息的互斥相容

從10則真訊息，進階到10則有真有假，思維模式必須完全翻轉。

重要的是學員的大腦運作是不斷的前後推演分類，先判斷有用的訊息，做分類，再推答案，記得真訊息相容、假訊息互斥，刺激大腦神經觸元快速的產生連結，活化思考。於課業學習中，便須青少年擁有判斷有用訊息的能力，面對考試題組選擇，必須善加應用篩選與刪去，於生活中更需此思維，以面對生活中真假消息的判斷力，而非全盤接收。

🎯團隊解題訓練

在有限時間，學員要小組合作解出各式邏輯題型，包含數字、文字邏輯等主題，各組須第一張完成才可獲得下一張，會隨時聽見其他組學員已完成的鈴聲，以及急促限時的時間提醒，因此大腦不會固定與設定於同一思維，更能激發提高速度與夥伴討論答案，為第一期課程進行小驗收 。

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