社會上有不少非營利團體進監所上課做服務，中華點亮生命教育協會堅持在少年矯正學校，做帶狀、有系統的生命教育，不是感化、不是嚴加管束、不是叫別人愛他們，而是要他們在點亮溫暖陪伴下，找回愛自己的力量。
松山高中教務主任劉桂光教的是國文跟生命教育，他記得多年前第一次到矯正學校新竹誠正中學上課時，他跟學生（未成年受刑人）的對話乳房檢查。
劉問：「可不可以告訴老師，你們以後出去要幹什麼？」
同學：「繼續吸（毒）啊！」
劉：「哇，太棒了！」（同學嚇一跳）「你可不可以告訴我為什麼要吸？」
同學：「爽啊！」
劉：「爽很好，那你想要爽多久？希不希望爽越久越好？你看你現在在這裡就不能吸？」「有沒有什麼事可以爽很久，不要有副作用，一直很快樂，難道只有吸安？」
在對話中，劉桂光不馬上落入批判的對立角色，反而儘量貼近誠正孩子的生活，改用提問去敲擊挑戰他們的思考。身為生命教育老師，劉桂光認為，誠正的孩子絕對必須為自己的行為負責，但有許多孩子其實是家庭功能不佳，又被學校放棄，算是教育界「共業」，於是他結合一群有共同使命感的生命教育老師，在103年創辦「中華點亮生命教育協會」，他們每兩周就到誠正，義務為這群最需要生命教育課的孩子上課產後收身。
今年點亮協會在誠正的「暖光計劃」邁入第五年，全台各地的生命教育老師集結起來，打破校際藩籬、共同備課，為未成年受刑人設計課程。暖光計劃每兩周進誠正上課，有的老師遠從花蓮、屏東到新竹，就為了上一堂80分鐘的課。進矯正學校，點亮協會不想做感化，不想讓未成年少年犯認為「我們就是一群只能被關著的人」，反而想為他們注入正向能量盆腔超聲波檢查。
誠正暖光計畫希望孩子能從自己的生命困境中思考人生價值的取捨，察覺情緒，找回愛自己的力量，面對自己的脆弱，從情緒輔導、哲學思考、電影省思跟模擬體驗課程中，不斷看見自己是值得好好被對待、被尊重的獨特存在。
|
