[生活] 高手與大師,差距是對藝術的理解

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高手與大師,差距是對藝術的理解華晨宇《雙截棍》被贊,網友:高手與大師,差距是對藝術的理解高手與大師,差距是對藝術的理解。選秀歌手出身,華晨宇的技巧毋庸置疑,但他對藝術的理解還有偏差。雙節棍這首歌,出自周杰倫經典專輯范特西,這張專輯裏共有三首「快歌」:忍者,雙節棍,爸我回來了(華晨宇翻唱了其中兩首)。周杰倫選三首作為快歌的用意,我們一一來看。
第一快,忍者,范特西里節奏最快的歌。在影視作品中,忍者往往意味着來無影去無蹤,歷史上也的確如此,他們要經歷專門的靈敏性訓練。忍者的靈敏訓練:訓練從幼年開始,多進行靈敏素質專項訓練,如跳過插滿刀片的繩子,訓練後期做危險障礙跑,。
跑步途中佈滿許多危險的障礙物,身法稍有不靈或反映略有不敏,即受障礙物致傷。因此,忍術的靈敏要求十分嚴格。周董選擇忍者作為最快的歌,不難理解,就是表現一種極速的忍者風格,整首歌就是(想像)了忍者的生活。雙節棍,范特西第二快的歌,拿着雙節棍一觸即發的大戰,天下武功唯快不破,這首歌寫這麼快也是自然的。
第三快,爸我回來了,這首硬核說唱,非常硬,非常怒,快的意思是,一種對家暴的控訴,所以周董把他作為專輯裏第三快的歌。周董只在恰當的時候唱快,該快時快,若無藝術上的必要,他反而唱的很慢。周董的快歌出現之後,效仿者無數。某位歌手,在某年頒獎典禮,用一段很快的rap作獲獎感言,那其實非常尷尬,。
尷尬的不在於他唱的有多差,而是他快的毫無必要,他只是在表現:我能唱的很快,我能唱快速rap,以此為榮。為快而快是很尷尬的。 而周董壓根不需要證明自己有多快,只在需要時快。
如果快算一種技巧,那麼周董會隱藏技巧,這就是大師。 再看華晨宇。他之前改編的那首(爸我回來了),用一段悲情的朗誦貫穿始終,對此我的評價是:過於悲情(沒聽的可以去體會體會)。
我說句難聽的,這是家暴,是家庭矛盾,不是生死離別!這首改編的過於悲傷,和歌詞根本不搭配,為了創新而創新的悲情朗誦,藝術上根本無必要。再看周杰倫的原版(爸我回來了):主歌是rap,一直在硬氣的控訴,控訴爸爸的種種「罪狀」,然而到了副歌(高潮)的時候,。開始有旋律,變成了悲腔,開始哀求(哀求爸爸不要打媽媽,歌詞:閩南語「不要再這樣打我媽媽」)。
整首歌的結構是:前面還在控訴爸爸(暴力說唱),隨着一句輕聲的【爸我回來了】到家了,看到爸爸開始打媽媽,我連控訴都不敢了,只能求饒(變成哭腔)。你求饒的結果如何?在2分29秒,突然停頓,出現一聲雷鳴,一聲巴掌響,伴隨父親一句呵斥「你走開!」雷鳴並不是孤立的,因為歌曲一開始就有雨聲,是雨天。
根據《Behaviour Research and Therapy》期刊公佈的一項2010年的研究,缺乏解難能力的小孩,會較易產生抑鬱和自殺的傾向。研究員也發現,培養孩子的解難能力,能改善他們的心理健康。可見,強調「嬴在起跑線」的家長們,實在應趁早開始培養子女的解難能力。
整首歌多麼渾然天成!范特西為什麼得金曲獎,為什麼劃時代?不僅僅是開創新的中文流行音樂形式,單單它在藝術的表現力上,已經無懈可擊!。
再看華晨宇這首雙節棍,開口就出戲了。開頭這段鋼琴獨唱,試圖以說書人身份,回顧自己的戰鬥生涯。從小我就耳濡目染,刀槍棍棒我都有模有樣。
什麼兵器我最喜歡,那就是雙節棍。歌詞把「從小我就耳濡目染」提到開頭,回顧「從小如何如何」,但敗筆就在於毫無敘事感,僅僅秀了把高音。其次,又出現悲傷二字,把這段平淡的歌詞唱成悲傷,很出戲。並不是說悲傷不可以,懷舊可以悲傷,但華晨宇用力過猛,又是「生死離別」之感。
儘管藝術可以有多方位的理解,但這得強行腦補他有一個多麼悲傷的故事才能圓場,那就不是欣賞了,是勞動。沒有敘事感卻有悲傷感 ,這就是開口出戲的原因。。
再返回周董版本,一開始是一段電結他,非常緊張的氛圍,大戰一觸即發的感覺,然後馬上進入暴力說唱的部分,即將開戰,一點不跟你廢話。後面在緊張之中突然寧靜,一段鋼琴solo的插入給人無限遐想空間(暴風雨中的突然寧靜,戰鬥中突然的熄火,。這種遐想是非常自然的,並非那種強行腦補),乃至二胡的出現,一段西式硬核rap搭配東方樂器如此和諧,最後一聲鑼響(天下第一武道會即視感),歌曲收尾。高手與大師,差距是對藝術的理解。
有時候,要懂得隱藏技巧,就像周董既能快的適當,又能隱藏速度。華晨宇還是太想展現他唱歌的功底,有炫技之觀感。我猜測(聽他歌不多)他可能悲傷的歌曲唱太多,習慣了過度悲傷的煽情,忽略了對藝術本質的理解。當然,這種失敗的改編可以理解,以他的年紀,依然有廣闊的提升空間,希望他能真正理解周董對藝術的理解。
另一點我得為華晨宇說話,就是歌手這個節目,迫使你不得不去炫技,去煽情,沒有情也得煽情,。無需技巧也得強行炫技,否則你怎麼晉級?這種單調的競技節目,評分節目,藝術反而成了其次,這一點,也是大師級的歌手不想上歌手的原因之一。


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