學好高中數學應堅持極端性原則
把要研究的問題到極值狀態中去分析，就可以使因果關系更清晰，從而快速解決問題。大多數情況下，極端性應用在求極值、取值范圍、解析幾何上，許多運算步驟繁雜、計算量大的問題，一而用極端來分析，則可瞬間解決問題。
數學課後及時鞏固
許多高中生在數學學習過程中不重視課後鞏固，只是覺得在課堂上掌握一些知識就夠了，其實這是不對的。中學數學知識很多，不像初中數學那樣淺顯，而是有很多內涵，如果不能更好地挖掘其內涵，那只是學好這一數學知識的表象而已，所以在做數學練習的時候，不知道怎么解，不能運用這些知識。要做數學練習是必要的，但是有的學生只是為了做練習而不是為了鞏固這門數學知識，來做一些練習，通常是做完練習之後才算做完，這樣和初中的做題沒有什么區別。事實上，我們還應將本實踐中所用的知識串聯起來，使我們能夠理解那些知識在應用時，也能掌握更多的知識。同樣可以發現知識點是重點，也可以發現問題是如何將相關知識串聯起來的高中數學補習。
利用剔除法學提高高中數學成績
在數學四種選項中，利用已知條件，並選取一支所提供的資料，將三個錯誤的答案排除在數學中。這種方法很常見，特別是答案為定值，或存在數值范圍時，用特殊點代入驗證即可排除。
“排除法”使用了已知條件和選取一支所提供的信息，從四個選項中排除三個錯誤的答案，以達到正確的選擇。這種方法很常見，特別是答案為定值，或存在數值范圍時，用特殊點代入驗證就可以排除。
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