根據調查（註），台灣地區的孩子約有七成曾聽父母說過手足比較的話語，最常出現的比較是「學業表現」和「行為規矩」，並且要求劣者要向優者學習，例如：「你為什麼不學學你哥哥」、「你要多跟姊姊學習」、「弟弟的功課表現這麼好，為什麼你不行」、「你就是不多學學你妹妹，才會功課表現不好」等。孩子被比較之後，無論輸贏，都感覺不好：比贏的人多半覺得尷尬、難為情；比輸的人大多覺得生氣、不公平。比贏的愈是洋洋得意，比輸的愈是羞愧生氣，手足感情愈是破壞無遺香港工作簽證。
俗話說：「人比人，氣死人。」手足比較中，比輸的孩子為了維護自尊、爭回面子，最常採用的策略不是見賢思齊，而是告狀。因為見賢思齊意含承認自己不如別人，而告狀意含否認別人比自己好，所以，前者會威脅自尊，而後者可以保護自尊。見賢思齊是聖人的言論，至少需要三大條件：第一，比較的標準受到接納；第二，比贏的人受到比輸的人認同；第三，比輸的人既謙虛又具有自信。許多父母自己都做不到見賢思齊，卻想像孩子做得到電腦椅？
有些孩子即使不告狀，而顯現出更努力的樣子，心裡面也並非「見賢思齊」的心情，而是想擊敗對手，結果就形成了競爭的關係。有些父母也許真的是想利用手足競爭的關係去激勵孩子，但是，競爭的潛在代價就是：手足之間互相「不爽」，手足關係逐漸疏離或反目消費券。
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