[鬼話連篇] 2歲到6歲學習和掌握各種符號

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  從2歲到6歲,兒童智力發展方面的主要任務是學習和掌握各種符號。例如,語言就是符號,象征遊戲也是符號(這個大圓圈是爸爸,那個小圓圈是我),說自己做的夢還是符號(在夢中出現了各種各樣非現實性的幻想)。但在這個階段,兒童的思維仍然是以自我為中心的。
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  例如,他們還不能鑒別詞語和詞語所指的東西,不能鑒別他們自己創造的遊戲、夢幻符號和現實之間的差別。他們認為,名稱都是事物固有的,一個物體只能有一個名稱。當他們知道了理發館是給他理發的
地方之後,他會問“發廊是幹什么的“?
  幼兒的自我中心性主要表現在兒童的言語和行為上。例如,一個孩子給另一個孩子講VCD機怎樣用時,他會使用一些模糊的術語,像“往前轉“、“往後停“之類,等他講完之後,另一個孩子還是不會使用
VCD機,因為他把最重要的信息漏掉了,原因是,這個時候的幼兒還不善於站在別人的立場上看問題,或他以為詞彙所包含的信息比實際的多,他相信,含混的“東西“也能表達物體的性質。所以,這一階段的幼兒還不能清楚地鑒別符號和符號所代表的東西。
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  到了5~6歲,幼兒的具體運算能力開始發展,他們已經能夠算簡單的算術,也能夠區分符號和符號所代表的事物。例如,6歲的小孩已經知道“家用電器“不僅包括電視機、電冰箱,還包括空調機、洗衣機、
電風扇等家庭用的所有電器。一個4歲的孩子對此不太了解。相關文章:
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其實現在的小孩都很聰明, 大部份3-4歲的小朋友都已經知道家用電器是什麼, 而且計算方面也是..
反而通識方面比較弱
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