如何處理校園性別霸凌

高韶廷從小因為性別特質不像男生遭受霸凌，如今他成為國中輔導老師。面對校園內的性別霸凌，他以自身遭遇與多年輔導經驗提出建議，希望老師、霸凌者及被霸凌者，都可以從事件中有所學習公司禮品。

現在孩子對多元性別特質的接受度比較高，較少孩子單純因為性別特質被霸凌。一個因為性別被欺負的學生，通常也有其他方面的弱勢，比如外型、衛生習慣或社交技巧等hifu 機。

發生性別霸凌，霸凌與被霸凌者都需要協助。

基本原則不要過度處理
一發生霸凌事件，老師就急著處罰、指責霸凌者，只是凸顯被霸凌者的「受害者」角色：他很可憐，需要老師保護。青少年很不喜歡這一套，可能會將更多的氣出在被霸凌的同學身上水光针。