全面推進本科教育促進高等教育內涵發展

一

在新時代召開全國高等教育本科教育會議

本文提出了新時期高等教育改革與發展中“四個回歸”的基本思路、“面向”的命題和“三不合格”、“八第一”的基本要求。各地高校的積極行動，形成了全面振興本科教育的勢不可擋的局面。

二

新工程，新醫藥，新農業，新的文科發展

通過大力發展“四個新”，優化學科結構和專業結構，促進形成覆蓋各學科的一流本科專業集群。外語專業等非語言專業的建立，基本上實現了“一帶一帶”的民族語言覆蓋。

三

發布全國高校本科專業教學質量標准

按照“堅持底線、留出足夠空間”的原則，頒布實施了涵蓋全國高校56000多個專業的92門本科專業和587門專業的專業標准，為高校開展專業設置、專業建設和專業認證提供了依據。

四

為了推動信息技術與教學的深度融合教育

兩批共有1291門“全國優秀網絡公開課”獲得認證並出版。網絡課程數量迅速增加到8000多門（年均增長4800多門），學生人數突破1.4億人（年均增長8500萬人）。確定了第一批105個國家虛擬仿真實驗教學項目，發布了第一個全球虛擬仿真實驗教學集中式展示平台，實現了“在線實驗、虛擬實驗”。

五

國家高等教育教學成果獎評選

本文評價了四川大學“以課堂教學改革為突破口的一流本科教育實踐”和華中師范大學“信息技術深度整合大學人才培養體系的重構與探索實踐”。兩項特別獎，50項一等獎和400項二等獎，在示范和指導方面發揮了很好的作用。

六

新的指導委員會，高等教育的建立

共設立教學委員會151個，專業類92個，課程建設5550個。指導新的教育教學委員會充分發揮教職工的咨詢、引導、凝聚力、監督和促進作用，促進高等教育人才培養質量的提高。

七

舉辦第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業競賽

來自全國2278所高校的265萬名大學生積極參加了比賽，實現了地區、學校和學生類型的全面覆蓋。中國最大的思想政治課和充滿激情的創新班，組織了來自31個省(市、區)的700000名大學生和140000支隊伍參加了“青年紅夢之旅”。來自50個國家和地區的700多支海外隊伍相互競爭。推進高校創新和創業教育改革，從更大范圍、更高層次、更深層次上推進。

八

“高等教育40的新時代”的發行狠抓本科教學秩序

針對當前高校人才培養工作中存在的突出問題，研究制定了《關於加快建設高層次本科教育，全面提高人才培養能力的意見》。明確了高層次本科教育建設的重點任務和要求。本科教育工作會議結束後，教育部部署了全面整頓本科教育秩序、取消“流水課程”、創建“黃金課程”、取消“清理考試”，促進高校有效加強教學過程的管理，采取措施，使本科生重振到位，並取得實效。

九

研究開發“六優一頂”程序2.0

與14個部委和16個部門聯合制定和發布了“六優一頂”2.0計劃，重點是“擴大、提高質量和創新”，在覆蓋范圍、科學、工業、農業、醫藥、教學等領域創建優秀人才培養和運行計劃，探索中國模式，提供中國方案，建立中國標准。

十

舉行了第一次論壇上的本地應用程序 - 本科高校發展

引導新建本科院校堅持走地方應用型大學發展道路，以服務區為目標，緊緊圍繞應用型人才培養中心，突出合作辦學、合作教育、合作就業、合作發展的核心。走從“新”到“新”的建設和發展之路，建設形似兼備的地方一流應用型大學。