沒有一個家長沒事想跟學校對立，更何況自己還是這個學校的老師。在小學教書18年的資深導師沈雅琪（神老師）在女兒小一時，遭遇了這個世界級兩難的狀況題。
涵涵是沈雅琪的老三，她4個月大時被發現是全面性生長和發展遲緩，她10個月大時，沈雅琪帶著她到處復健上課，3歲起她開始長達4年的體操課。進入小學時，她雖領有中度身障手冊，體能卻不輸一般生，是個能翻跟斗、在平衡木上跳躍的孩子。
沈雅琪讓涵涵進自己服務多年的學校，女兒卻在她最有把握的地方，被剝奪上體育課的權利。沈雅琪回憶，涵涵上小一後很喜歡去學校，若生病要請假，她還會哭著說「資源班老師在等她」。但小一那年12月某天，涵涵忽然說不想上課，因為那天有「體育課」，涵涵說她其實從未上過體育課。體育老師告訴她：「因為你會跌倒、受傷、被球打到，誰要負責？」因此當同學在做操、打球，她就坐在旁邊看。
沈雅琪不可置信，竟因為這個理由，剝奪了女兒上體育課的權利，涵涵雖然學習有困難，但肢體並無障礙。為此，她挺身而出面對教育體制，為女兒爭取受教權。
這場仗讓沈雅琪身心俱疲，她一方面應是維護校譽的教師，一方面又是受教權被剝奪的家長，角色特別尷尬。雖然沈雅琪不曾後悔為孩子所做的任何努力，但自認脾氣火爆的她，對當時校長很愧疚，她曾傳訊息跟校長道歉。明理的校長回覆，每個人都有自己該負的責任，他能理解家長必須為孩子發聲的心情，也會依法做好校長該做的事。
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